Over middel?
Den ualmindeligt borgerlige tænketank Cepos har just udgivet en ny sammenligning af Danmarks skoler baseret på elevernes karakterer ved afgangseksamen i 9. klasse. I modsætning til deres tidligere sammenligninger, der udelukkende var baseret på karaktererne, har de denne gang taget højde for forskellene i forældrenes sociale baggrund. Det har vendt noget op og ned på ranglisten.
På den gamle rangliste lå skoler i velhaverområder ikke uventet højest. Derfor blev ranglisten – også af mig selv – kritiseret for ikke at sige noget om skolernes kvalitet, men udelukkende om forældres baggrund. Den nye liste viser et lidt andet billede. Velhaverkommuner som Gentofte og Søllerød er pludselig ikke længere i toppen – tværtimod. Nu ligger de under landsgennemsnittet, og de har haft travlt med at kritisere betingelserne for sammenligningen.
Men hvor ligger Frederiksberg?
De frederiksbergske skoler klarer sig hæderligt – men så heller ikke mere. En 48. plads bliver det til på ranglisten for alle kommunens skoler, og vores bedst placerede folkeskole, Søndermarksskolen, ligger nummer 161 ud af de i alt 1.157 skoler, der indgår.
Det kan vi gøre bedre!
Frederiksbergs folkeskoler skal være blandt landet bedste. Uddannelse er og bliver nøgleordet og fremtidens velfærd afhænger af, at vores uddannelser kan klare sig i den globale verdensorden. Derfor skal Frederiksbergs unge kunne begå sig blandt landets bedste – uanset sociale baggrund.
Der er mange måder, at forbedre folkeskolerne på. Der er allerede taget mange initiativer, der først vil slå igennem i de kommende år, men der er stadig rum for forbedring. Vi kan begynde med at evaluere Søndermarkskolens resultater. Hvorfor er de så meget bedre end Frederiksbergs andre skoler? Hvad kan vi lære af dem? Hvad kan vi lære af de andre skoler i landet, der klarer sig flot?
Jeg tror, at en del af løsningen er at arbejde mere med ny teknologi. IT kan give undervisningen af alle elever et løft, uanset deres sociale baggrund og faglige ståsted. Flere og bedre computere på skolerne og elektroniske tavler – de såkaldte “smartboards” – i alle klasseværelser er en måde at give alle elever et fagligt løft, så Frederiksberg kan klare sig endnu bedre næste år.
Cepos undersøgelse kan læses på undervisningseffekt.dk
